Helikoptereltern

Helikoptereltern und Helikopterangehörige

Helikoptereltern und Helikopterangehörige

„ Die Gluckenfalle und ihre Auswirkungen“

Die Gesellschaft erwartet einen hohen Einsatz und gibt klare Erwartungen für die Betreuung und die Förderung von Kindern und Angehörigen. Die künstlich erzeugte Konkurrenz und Panikmache, wer mehr für seinen Nachwuchs oder die Eltern tut, führt zu einem hohen Leistungsdruck.
Erfolg in allen Lebensbereichen ist ein gesellschaftliches Ziel.

Eine möglichst umfassende Zusatzausbildung, in Sport, Sprachen und Förderung von schulischen Kenntnissen weit vor der Schulreife, bis hin zur Ausbildung von Softskills bei 3 jährigen, sind Teil davon.
Im Alter sind es die Erwartungen, dass eine möglichst lange lebenswerte Zeit mit ständiger Förderung und sehr persönlicher Begleitung erfüllt wird. Im normalen Pflegeumfeld ist das jedoch kaum zu leisten.
Die ständige Präsenz und Überinformation, die hohen Erwartungen und der große Bedarf an Kommunikation, ist bei Helikoptereltern und Helikopterangehörigen für die Betreuer/innen eine echten Herausforderung.

 

Inhalte

  • Ziele der Eltern/ Angehörigen erkennen und verstehen
  • Aktives Zuhören
  • Gespräche führen mit GfK Training* mit dem roten Tuch
  • Erwartungen und Möglichkeiten
  • Fragetechniken
  • 6 Fragen für den Umgang mit Problemen
  • Konfliktbremser Glasl
  • Stressmanagement Nehrlinger
  • Systemische und lösungsorientierte Konzepte
  • Harvard Verhandlungsprinzip

Ziel

  • Handlungsalternativen und Lösungen für den Umgang mit Helikoptereltern und Helikopterangehörigen.
  • Überzogene Wünsche relativieren
  • Sicherer und entspannter Umgang
  • Wünsche als Möglichkeiten integrieren können

Methoden

  • Rollenspiel
  • Input Trainer
  • Gruppentraining
  • Fallbeispiele

 

*GfK Training = Gewaltfreie Kommunikation

 

 
Fragen und weitere Infos zum Thema individuell und persönlich.
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Telefon: 0170 6472286 
 

Bild: Pixabay Free Foto,neugeborenes-baby-füße-zehen-baby-1245793/
Text: COM-INSTITUT

Informationen

Kontaktdaten

COM-INSTITUT Sabine Hengst

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